サンゴの先にある地域と地球の未来
高校生が、自分で見て・触れて、「なぜ？」「どうなっているの？」という問いが起こる解説方法でプログラムは進められます。サンゴ礁の自然環境がメイン舞台です。
大学生との協働で、「事前学習→沖縄でのフィールドワークとワークショップ→事後学習」をループの学びにして、いま起きている環境問題を自然科学の視点で捉え、課題発見から解決策・発表までの「知的生産」プロセスを習得する実践的探究活動です。ゴールは、「地域（地元）と地球の未来」を考える。

高校生のキャリアデザインを考える第一歩として、大学生との交流
大学生交流は、高校生にとって「少し先の自分」と出会える貴重な機会です。
学部生1-2年次、学部生3-4年次、大学院、留学生の４カテゴリーに分け、それぞれにテーマを設ける対話型講和の形式です。また講和終了後に４つのカテゴリーの大学生が、それぞれの視点で大学構内を案内します。
「こんなことを学んでみたい」「こんな大学生活を送りたい」「こんな人生を生きてみたい」といった将来像のイメージが広がります。
「なぜ勉強するのか」「どんな未来を自分は選びたいのか」といった、自分で未来を選ぶ力を育てます。

プログラムでは、以下のような教育的効果が期待できます。
探究力：自ら問いを立て、仮説→情報収集→考察→発表へ展開
思考力：自然環境を科学的・論理的に捉える視点
協働力：大学生と協働して学び、仲間との対話力を育む
キャリア形成：大学進学と将来像への気づき

メッセージ
"知ること"の喜び、"問い続けること"の楽しさ。 自然・大学生・科学との出会いから始まる、本物の学びを体験するプログラムです。