プランA　ヨナグニウマとのふれあい、在来馬の未来についてのグループワーク
① ホテル敷地内で飼育している在来馬ヨナグニウマとふれあい、日々かかわるスタッフの話を聞く。（どのような思いで活動しているか、現在の活用方法について、活用・保存していく中でどのような苦労や問題があるのか、
在来馬の未来をどう考えているのか）
② 体験を振り返るグループワーク
在来馬について生徒が興味をもったテーマについてグループで話し合い、グループごとの考察をシェアし、在来馬についての理解を深める。
（在来馬担当スタッフがファシリテーター）
プランB　プランAに事前学習と事後フォロー（オンライン勉強会）を追加
① ヨナグニウマの歴史的な役割、現在の活用法や保存事業についての事前学習素材を提供（オンライン学習会も可）
② プランAの実施（現場にてふれあい・グループワーク）
③ 帰校後により学びを深めるためのオンライン学習会・成果発表会等の実施
学習効果：生きた地域資源とのふれあいにより、その魅力を体感的に学ぶ。
保存活動にかかわる地域の人とのコミュニケーションを通じて、
その思いや課題を知り、地域社会への貢献を考えるきっかけを学ぶ。
グループワークを通じて、課題抽出力、思考力、表現力を養う。
※事前学習・事後学習を入れる事で、リサーチ（情報収集）力、
まとめる力・表現力を育てる。